融合教育视域下的特殊教育生活数学教学策略研究

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融合教育视域下的特殊教育生活数学教学策略研究

作者：
黄健虹

出处：

《文渊(小学版)》 2025年12期

单位：
崇义县特殊教育学校

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.232

摘要：
融合教育旨在将大多数特殊儿童安置于普通班级中，使其与普通儿童共同接受教育。教师在此过程中，不仅需关注特殊儿童的身心健康发展，还应致力于辅助其学习科学文化知识，以实现既定的学习目标。教学实践中，教师须依据特殊儿童的具体特点，设定适宜的教学目标，并采用恰当的教学方法，从而促进其快速融入班集体的学习生活，有效激发其自身的学习潜能。

关键词：
融合教育；生活数学；现状；策略

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[1] 黄健虹.融合教育视域下的特殊教育生活数学教学策略研究[J].文渊(小学版),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.232

参考文献

[1] 蒋黎黎 . 让“生活数学”为特殊儿童点燃希望之光 [J]. 当代家庭教育 ,2022(8):179181.
[2] 梁雄平 . 个性化教学在小学特殊教育数学课堂中的运用研究 [J]. 考试周刊，2023（7）：91-94.
[3] 邓猛 . 融合教育理论反思与本土化探索 [M]. 北京：北京大学出版社，2014.