新课标背景下小学数学育人路径的实践探索——以核心素养培养为导向

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新课标背景下小学数学育人路径的实践探索——以核心素养培养为导向

作者：
陈伟

出处：

《文渊(小学版)》 2025年12期

单位：
泰山区文化路小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.203

摘要：
本文围绕新课标下小学数学教育的改革实践，从落实首课思政负责制、抓好习惯养成、重视思维训练、开展单元化教学及做好实践活动五个维度，探讨如何通过融入思政元素、培养核心习惯、发展数学思维、构建知识体系及联结生活实践，实现数学教育的育人价值，推动学生核心素养的全面发展。

关键词：
新课标；小学数学；核心素养；单元化教学；实践活动

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[1] 陈伟.新课标背景下小学数学育人路径的实践探索——以核心素养培养为导向[J].文渊(小学版),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.203

参考文献

[1] 中华人民共和国教育部 . 义务教育数学课程标准（2022 年版）[S]. 北京师范大学出版社 ,2022.
[2] 马云鹏 . 小学数学核心素养的内涵与教学策略 [J]. 课程·教材·教法 ,2020(05):60-66.
[3] 吴正宪 . 小学数学课堂教学策略 [M]. 教育科学出版社 ,2018.
[4] 张丹 . 小学数学单元整体教学的实践与思考 [J].