基于新教材的小学英语故事教学项目式模式探究

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基于新教材的小学英语故事教学项目式模式探究

作者：
王树

出处：

《文渊(小学版)》 2025年12期

单位：
大连市甘井子区西城小学

DOI：
10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.157

摘要：
教师要根据小学生的个性差异和身心发展水平特点，在新教材指引下开展小学英语教学活动，创设情境化的故事情境，使小学生自觉地产生学习动力，把教材内容所体现的主题转换成小学生喜闻乐见的生活化情境，然后通过对听、说、读、写的训练，以达到促使小学生完成由语言输入到输出的转变目的，以此来推动新教材的新理念在故事教学中的落实，促进小学英语教学从传授知识为主转向培育学生的核心素养，达到新教材以教书育人的目的。

关键词：
新教材；小学英语；故事教学；项目式模式

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[1] 王树.基于新教材的小学英语故事教学项目式模式探究[J].文渊(小学版),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.157

参考文献

[1] 张静 . 小学英语单元课堂中项目式学习法的运用 [J]. 考试与评价 ,2024(7):0010-0012.
[2] 张桂玲 . 基于项目式学习的小学英语单元整体教学设计 [J]. 考试与评价 ,2025(3):0067-0069.
[3] 顾琰珏 , 金婷璐 . 主题·话题·问题 : 小学英语项目式学习路径探析 [J]. 中小学英语教学与研究 ,2023(11):10-14.
[4] 傅燕云 . 基于项目式学习的小学英语单元整体教学策略研究 [J]. 教育信息化论坛 ,2023(8):66-68.
[5] 何永波 . 项目学习模式在小学英语教学中的运用实践 [J]. 电脑爱好者（普及版）（电子刊）,2023(6):3023-3024.