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首页 > 文渊(小学版) > 2025年第12期 > 小学低年级数学计算教学实践路径

  • 小学低年级数学计算教学实践路径

    作 者：

    罗勇娟

    出 处：

    《文渊(小学版)》 2025年12期

    单 位：

    江西省宁都县长胜中心小学

    DOI：

    10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.084

    摘 要：

    计算作为小学数学学习的基础内容之一，对学生数学思维的发展以及后续学习的有序推进具有重要价值。低年龄段学生因年龄较小、认知发展尚未成熟，在计算能力培育方面需要更具科学性与针对性的教学策略。本文分析了当前小学数学低年级计算教学中存在的问题，提出了小学低年级数学计算教学的策略，以期为小学数学教学提供理论支持与实践参考。

    关键词：

    小学低年级；数学；计算教学；教学策略

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    [1] 罗勇娟.小学低年级数学计算教学实践路径[J].文渊(小学版),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.084

参考文献
[1] 孙全红 . 基于核心素养培养的小学数学教学策略探究 [J]. 数学学习与研究 ,2024(34):38-41. [2] 刘玉存 . 新课标背景下小学数学计算教学路径探析 [J]. 甘肃教育研究 ,2024(15):25-27. [3] 郁晓潇 . 核心素养背景下培养学生计算能力 [J].
文渊(小学版)
Wen Yuan (Primary School Edition)

语种：中文

CN：11-9274/G

ISSN：2096-6261

出版周期：月刊

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