地域特色传统文化遗产融入农村小学劳动教育探究与实践

张慧

《文渊(小学版)》 2025年12期

青岛市城阳区夏庄街道夏庄小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.12.010

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，探索农村小学劳动教育的文化性和思想性，由简单的技能训练向价值塑造延伸。挖掘地域特色传统文化遗产融入农村小学课堂，实现教育系统在文化传承中的载体功能意义深远。学生实地学习传统技艺，了解文化逻辑，打破传统传承模式，实现活态传承。农村小学在劳动教育与传统文化融合等方面仍有不足。随着教育系统深化特色课程构建，探索出培养学生综合素质的重要途径。本文通过探索国内外劳动教育与传统文化遗产结合的现状，构建新范式和模型，为城乡教育均衡发展和乡村文化振兴提供实践样本。

地域特色；传统文化遗产；农村小学；劳动教育