生成式人工智能在中小学语文教学中的应用策略研究

张凯玲

《文渊(中学版)》 2025年12期

江西省宜春市宜丰县花桥乡中心小学

10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.202

生成式人工智能在中小学语文教学中的应用正逐步改变传统教育模式，提供了个性化学习、智能反馈和教学资源整合等多种创新方式。其能够根据学生的学习情况进行精准辅导，提升教学效率与学生学习兴趣，帮助教师实现因材施教。人工智能的引入不仅优化了课堂互动，还推动了跨学科教学的融合，增强了学生的综合素养。然而，人工智能的应用也面临技术与教师协同、数据隐私保护及教育公平性等挑战。未来，生成式人工智能将在语文教学中扮演越来越重要的角色，为教育改革提供新动能。

生成式人工智能；语文教学；教学创新；个性化学习；教育模式