新时代背景下“音乐+AI”赋能高中音乐融合教学的研究与实践

杨丹

《文渊(中学版)》 2025年12期

上饶市教育发展研究中心

10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.106

在科技日新月异的新时代，人工智能（AI）与教育的融合成为必然趋势。高中音乐教学作为素质教育的关键组成部分，这也就使得以往传统模式在满足学生多元学习需求方面渐显乏力。然而“音乐+AI”融合教学模式应运而生，也就可以有效地为高中音乐教学带来新的发展机遇与挑战。基于此，接下来本文深入剖析这一背景下的挑战与机遇，并提出针对性策略，旨在推动高中音乐教学创新，提升学生音乐素养，促进教育与科技的深度融合。

新时代；音乐+AI；高中音乐；融合教学