何燕
《文渊(中学版)》 2025年12期
寻乌县第二中学
10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.080
本文以高中化学《盐类的水解》一课为例，探寻学科核心素养导向下的实验教学策略。借助情境导入引发认知冲突、实验剖析总结规律、微观探析领悟本质、应用迁移解决问题，这四个环节的有机整合，引领学生从宏观现象入手，经过动手实践以及逻辑推理，帮助学生掌握水解反应规律，形成从化学角度分析和解决实际问题的核心素养。
学科核心素养；高中化学；实验教学；策略探究
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[1] 何燕.学科核心素养下的高中化学实验教学策略探究——以《盐类的水解》一课为例[J].文渊(中学版),2025(12),. https://doi.org/10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.080
语种：中文
CN：11-9275/G
ISSN：2096-627X
出版周期：月刊
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