“双减”背景下初中语文作业设计的创新路径与实践研究

刘燕南

《文渊(中学版)》 2025年12期

南昌市南钢学校

10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.058

“双减”政策的出台对初中语文作业设计提出了全新要求与挑战。本文聚焦于“双减”背景下初中语文作业设计的创新路径与实践展开研究。通过分析传统作业设计存在的问题，结合“双减”政策的核心要义与语文学科特点，探讨作业设计应遵循的原则，提出从分层设计、融合生活、注重实践、多元评价等方面进行创新的具体策略。旨在通过优化作业设计，减轻学生作业负担，提升作业质量，促进学生的语文素养全面发展，为初中语文作业设计提供有益的实践参考与理论支持。

双减政策；初中语文；作业设计；创新路径；实践研究