探究式教学方法促进初中生物学科素养发展路径

朱柳清

《文渊(中学版)》 2025年12期

新余市第五中学

10.12252/j.issn.2096-627X.2025.12.003

本研究探讨了探究式教学方法在初中生物学科素养发展中的应用路径。随着教育模式的不断变化，传统教学方法已无法充分满足学生对综合能力与创新思维的培养需求。探究式教学作为一种以学生为主体的教学模式，通过设计科学实验、组织小组合作、引导自主探究等方式，促进了学生批判性思维、创新能力及问题解决能力的发展。研究表明，探究式教学能够有效提升学生的学科素养，增强他们对生物学知识的理解和应用，培养自主学习和终身学习的能力，从而为学生的未来发展奠定坚实的基础。

探究式教学；初中生物；学科素养；批判性思维