劳体融合背景下耕读教育融入乡村体育课程实践模式研究

易志芳1　易逢雨2

《文渊(高中版)》 2025年12期

1.宜春职业技术学院；2.宜春幼儿师范高等专科学校

10.12252/j.issn.2096-6288.2025.12.106

随着乡村振兴战略的全面实施，农村教育面临着传承与创新的双重任务。劳动与体育教育作为培养青少年身心健康、劳动精神和乡土文化的重要载体，逐渐成为乡村教育转型升级的核心内容。耕读文化源远流长，具有深厚的思想价值和实践意义，将其融入乡村体育课程，既能激发青少年的劳动热情，也能培养他们的集体意识和坚韧意志。然而，现实中乡村劳动教育与体育课程的结合还存在部分问题，阻碍了青少年的全面发展。基于此，本文将基于乡村实际，探索创新的融合路径与实践策略，为乡村振兴中的教育发展提供理论支撑和实践借鉴。

劳体融合；耕读教育；乡村体育课程；实践模式