数字化教学资源在小学数学教学中的应用策略探究

熊珊珊

《文渊(小学版)》 2025年11期

江西省宜春市上高县青阳小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.11.229

本文深入探究数字化教学资源在小学数学教学中的应用策略。分析当前小学数学教学运用数字化资源的意义与现存问题，着重从创设教学情境、助力概念理解、开展个性化学习三方面提出应用策略，旨在提升小学数学教学质量，促进学生数学素养发展。

数字化；小学数学；意义；问题；策略