多媒体资源在小学英语教学中的合理运用研究

王琳

《文渊(小学版)》 2025年11期

四川省南充市嘉陵区安福镇小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.11.147

在教育信息化持续深入的背景下，小学英语教学面临着数字化转型的迫切需求。考虑到小学生以形象思维为主、学习兴趣容易被直观事物激发的特点，应用多媒体资源就成了小学英语课堂教学模式转型的重要途径。而要保证多媒体资源的利用合理性，小学英语教师应当客观分析现有问题，立足实际情况优化多媒体资源使用策略。具体而言，教师要确保多媒体资源在课堂中只扮演辅助角色，进而紧扣教学目标优选资源，丰富资源应用形式，并给学生更多的选择。通过上述举措激发学生英语学习的主动性与积极性，助力教学目标的有效达成。

小学英语教学；多媒体资源；教学目标；学情