中华优秀传统文化融入小学英语教学的策略研究

陈婧

《文渊(小学版)》 2025年11期

上饶市信美小学

10.12252/j.issn.2096-6261.2025.11.144

在全球化进程持续推进的当下，英语作为国际通用语言的重要意义毋庸置疑。不过，在英语教学的实际过程中，怎样将中华优秀传统文化高效融入其中，是一个需要深入思考的课题。基于此，本文致力于研究在小学英语教学里如何有效渗透中国传统文化，从而增强学生的文化认知，推动其英语语言能力的全面提升。文章以小学英语教学为核心，着重剖析中国传统文化在英语教学中的价值，以及当前课堂实践中存在的不足，并给出具体的教学方法，希望能为小学英语教学改革提供实践层面的参考。

优秀传统文化；小学英语；意义；现状；策略