高中数学教学中学生自主学习能力的培养策略

廖志华

《文渊(高中版)》 2025年11期

赣州市南康区唐江中学

在高中教育体系中，数学承担着塑造学生逻辑推理、抽象概括及问题解决素养的核心使命，其教学范式的革新具有显著的战略意义。倡导并落实学生的自主学习，不仅是回应时代发展诉求的必然选择，也是赋能学生全面成长、奠基终身学习能力的有效方略。本文聚焦高中数学教学实践，旨在系统阐释引导学生自主学习的深层价值与现实困境，进而提出一系列具有操作性的推进路径，以期为一线的教育工作者提供实践参照，协力驱动高中数学教育的创新进程，为学生的可持续发展夯实根基。

高中数学；自主学习；意义；策略