三力论助力高中地理学科关键能力培养策略

曹丽霞

《文渊(高中版)》 2025年11期

江苏省曲塘高级中学

三力论是陶行知思想的重要组成部分，能否将其融入到实际的教学中，进一步提高教学效率也成了如今教师需要关注的重要问题。本文从“基于生活力，发展学生地理知识应用能力”“立足自动力，增强学生地理信息获取能力”“结合创造力，培养学生地理论证探究能力”三个方面出发，对三力论助力高中地理学科关键能力培养策略展开探究。旨在通过陶行知教育理念进一步培养学生必备的学科能力，满足如今教学对学生能力培养更高的要求。

三力论；高中地理；学科关键能力