基于OBE-CDIO理念构建《审计学》课程多元化教学效果评价体系

高英

《文渊(高中版)》 2025年11期

哈尔滨广厦学院

随着我国经济的不断发展，社会对于人才的需求逐渐提升，对高校《审计学》教学设计水平提出了全新的要求。OBE-CDIO是一种在高校教学中得到广泛运用的教学模式，要求教师能够以学生需求为导向，对《审计学》课程体系做出改革，多元化培养综合型人才，满足学生就业和社会发展需求。本文阐述了OBE-CDIO理念的优势，针对当前《审计学》课程教学评价体系中存在的问题，为多元化教学改革提供策略。

审计学；OBE-CDIO理念；多元化教学