教育数字化背景下电子产品与小学数学融合的挑战与对策

孙玉玲

《文渊(小学版)》 2025年10期

天津市河东区友爱道小学

随着“教育信息化2.0行动计划”和“双减”政策一起推进，数字化工具正在重塑小学数学教育的生态格局，智能平板、动态数学软件等技术越来越普及，为几何可视化、统计建模等教学难点提供了创新的解决办法，同时也给予了课堂形态、学习方式与评价体系的深层变革。数字化转型是回应国家教育现代化战略的必然选择，也是培养数字原住民核心素养的关键路径，然而技术工具与学科逻辑不衔接、传统教学惯性妨碍创新实践、学生自主学习存在差异等，都给数字化融合带来严峻挑战，所以需要从弄清楚现状矛盾、构建系统性解决方案入手，助力小学数学教育数字化转型。

数字化；电子产品；小学数学