“绿美增城”视域下乡村小学美术特色课程的构建与实践探索

何燕琼

《文渊(小学版)》 2025年10期

广州市增城区中新镇福和小学

本文聚焦“绿美增城”背景下乡村小学美术特色课程的构建与实践探索，旨在回应新时代美育课程改革需求与乡村教育振兴目标。文章首先分析乡村小学美术课程面临的现实挑战与发展机遇，阐释“绿美增城”战略与美育融合的理论基础及育人价值。通过课程体系设计、教学内容创新、师资队伍建设、校园环境美育和乡土资源挖掘等方面，提出了乡村小学美术特色课程构建的系统策略和实践路径。研究表明，美术特色课程有助于激发学生的审美兴趣，提升乡村学校美育质量，促进生态文明理念和本土文化的传承。文章最后提出优化课程体系、完善资源支持、推动校地协同、深化评价改革等建议，为乡村美术教育高质量发展提供理论支撑和实践参考。

绿美增城；乡村小学；美术特色课程；课程构建；实践探索