高中数学教学中学生创造性思维能力的培养策略

贾晓明

《文渊(中学版)》 2025年10期

山西省晋中市榆次区第二中学校

随着新课程改革的不断推进，培养学生的创造性思维能力成为高中数学教学的重要目标。创造性思维不仅能促进学生解决实际问题的能力，也能激发其对数学学习的兴趣与主动性。本文通过分析当前高中数学教学中存在的问题，提出了一系列具体的培养策略。通过启发式教学、问题导向学习、跨学科知识的结合等方法，激发学生的思维潜力。研究表明，合理设计课堂活动与数学问题，能有效提升学生的创新能力，从而为学生的全面发展打下坚实基础。

高中数学；创造性思维；教学策略；启发式教学；问题导向学习