摘 要：
在全球化与现代化进程加速的今天，非物质文化遗产作为中华优秀传统文化的重要载体，正面临着前所未有的传承危机。随着工业化生产和数字技术的普及，许多传统手工艺逐渐淡出人们的日常生活，年轻一代对非遗文化的认知和兴趣日益减弱。与此同时，高中美术教育长期以西方艺术体系为主导，对中国传统民间艺术的关注相对不足，导致学生对本土文化的认同感和审美认知存在明显缺失。这种双重困境使得非遗文化的传承与发展陷入瓶颈，亟需通过教育途径找到突破口。将非遗文化融入高中美术鉴赏教学，不仅是对传统文化的保护与传承，更是培养学生文化自信、拓展审美视野的重要契机。
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