以阅读量变化为切入点的农村初中语文学业质量优化策略

韦金贝

《文渊(中学版)》 2025年10期

广西壮族自治区贵港市覃塘区东龙镇初级中学

随着“双减”政策落地，新课改逐步推进，“教学质量”一词已成为教育部门关注的焦点。我国农村地区，受制于师资力量、教学资源和家庭教育水平等多方面的影响，初中语文学业质量的提升面临诸多挑战。本文以“阅读量变化”为切入点，探讨在农村初中语文教学中如何通过提升学生的阅读量来优化学业质量，提出有效的优化策略。

阅读量；语文；学业质量