新课标下情境教学法在初中语文课堂教学中的应用研究

刘洪宇

《文渊(中学版)》 2025年10期

宁夏吴忠市第三中学

情境教学法作为一种注重学生主体参与的教学策略，越来越多地被应用于初中语文课堂，本文围绕新课标背景，探讨了情境教学法的应用背景，包括小组合作法、游戏激趣法等，通过理论分析与典型课文案例相结合，深入阐释了情境教学法在提升学生语文核心素养等方面的重要作用，情境教学法有助于营造真实生动的学习环境，促进学生主动思考，为初中语文教学注入了新的活力。

情境教学法；学生主体；初中语文