基于小学数学核心素养的教学设计与实践

何珊

《文渊(小学版)》 2025年09期

安徽省亳州市蒙城县庄周中心小学

本文旨在探讨基于小学数学核心素养的教学设计与实践。首先，我们定义了小学数学核心素养，并分析了其在数学教育中的重要性。接着，我们审视了当前小学数学教学的现状，揭示了存在的问题与挑战。因此，在核心素养的教学设计原则下，我们采用多种评估方法，对教学实践的效果进行了全面的评价。通过研究发现，基于核心素养下的教学，大大提高了学生的数学素养。最后，我们总结了论文的主要观点，并对未来的小学数学教学提出了建议。

小学数学；核心素养；教学设计