基于真实情境的小学数学问题解决能力培养策略研究

徐燕萍

《文渊(小学版)》 2025年09期

南昌县城东学校

在教育改革不断推进，核心素养培养成为教育重点的当下，小学数学教学如何有效提升学生问题解决能力备受关注。真实情境作为连接数学知识与现实生活的桥梁，在数学教学中发挥着关键作用。本文深入阐述小学数学问题解决能力培养的重要意义，明确培养过程需遵循的适应性、实践性、灵活性原则，并从精选生活化情境素材、设计阶梯式问题链等五个方面，系统地提出基于真实情境的问题解决能力培养策略，旨在助力学生数学素养与综合能力的提升。

真实情境；小学数学；问题解决能力；培养策略