“白桦树”劳动课程体系的创新实践

贾玲

《文渊(小学版)》 2025年09期

吉林省通化市东昌区靖宇小学

本文聚焦吉林省通化市东昌区靖宇小学，深入探究城乡结合部小学劳动教育本土化实践的创新路径。通过构建“白桦树”劳动课程体系，将红色基因传承、地域文化传承与劳动教育深度融合，开发出具有长白山地域特色的非遗劳动课程、中医药文化课程和农耕实践课程，形成“红色铸魂、文化传薪、劳动育人”三位一体的教育模式。研究表明，本土化劳动教育不仅显著提升了学生的劳动素养，还在传统文化传承、家校社协同育人等方面取得了突出效益。

劳动教育；本土化实践；红色教育；非遗传承；中医药文化