“教学评一体化”模式在小学英语教学中的应用

陈金梅

《文渊(小学版)》 2025年09期

江苏省南通市海门区常乐小学

本文探讨“教学评一体化”模式于小学英语教学实践中应用情况，从整体应用、不同学段应用及教学评价应用三方面进行分析。该模式通过课程设计、课堂活动、作业布置实现全程整合；针对低中高年级学生特点实施差异化教学；并融入形成性、终结性及多元化评价体系，构建科学完整评价机制。“教学评一体化”模式有效提升教学质量，促进学生英语能力全面发展，为小学英语教学改革提供新思路。

“教学评一体化”；小学英语；课程设计