基于核心素养导向的初中数学课堂教学实践探索

郭兰青

《文渊(中学版)》 2025年09期

江西省赣州市崇义县阳明中学

本文聚焦初中数学课堂教学，深入剖析当前教学现状与存在的问题，系统阐述基于核心素养导向教学的独特特点与重要价值。从革新教学理念、创新教学方法等六个维度提出切实可行的应对路径，并结合具体案例详细说明实践成效，旨在为提升初中数学教学质量、推动核心素养落地提供全面且具有实操性的参考。

初中数学；核心素养；课堂教学；教学实践；应对路径