“绘”说七年级英语：绘本阅读与写作融合教学的创意实践与成效分析

骆颖

《文渊(中学版)》 2025年09期

九江市柴桑区第二中学

在初中英语教学改革不断推进的背景下，绘本阅读作为一种生动、直观的教学资源正逐渐被引入课堂教学，将绘本阅读与写作教学相结合能够激发学生的学习兴趣，还能有效提升其语言综合运用能力，本文以人教版教材为依托探讨绘本阅读与写作融合的教学策略，通过理论分析与案例结合的方式阐述该教学模式对学生语言理解、表达能力和思维发展等方面的积极影响，进一步验证其在提升学生英语核心素养方面的实践价值。

绘本阅读；写作教学；融合教学