基于双减政策的初中历史拓展性作业设计策略探究

黄琦

《文渊(中学版)》 2025年09期

江西省赣州市阳明中学

在当前的教育背景下，双减政策作为一项重要的改革举措，旨在推动教育本质的回归，有效减轻义务教育阶段学生的作业负担与校外培训负担，促进学生的全面发展。历史作为一门承载社会责任、传递情感与智慧的人文学科，在双减政策的指导下，其教学模式与作业设计面临着新的挑战和机遇。因此，本文将围绕初中历史拓展性作业的定义与重要性，结合双减政策的具体要求提出拓展性作业设计的原则与策略，旨在打破传统作业模式的束缚，共同推动初中历史教学的创新发展。

初中历史教学；双减政策；拓展性作业；设计策略