摘 要：
多元智能理论强调的是人类智能存在多元化、个性化的特征，而以该理论为导向优化、革新高职舞蹈教育，既能够突破传统单一教学模式所带来的束缚，也体现了高职舞蹈教育顺应时代发展需求的一次新尝试。在实践多元智能理论的过程中，有助于高职舞蹈教师对学生潜能的深入挖掘，还可以使学生创造力、表现力得到激活，更利于课堂上灵活且个性化教学体系的构建。此时，既能促进舞蹈教学质量的提高，还可以为学生的全面发展添砖加瓦。因此，有必要探讨基于多元智能理论的高职舞蹈教育的创新，这既是教育理论和实践结合的一次有益探索，又能为高职舞蹈教育的现代化发展提供推动作用。
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