数字技术背景下高中语文古诗文跨学科高效课堂的研究

帕提曼·塔西

《文渊(高中版)》 2025年09期

察布查尔锡伯自治县高级中学

在信息化时代，数字技术的迅猛发展为教育领域带来了新的契机和挑战。本文旨在探索基于数字技术的跨学科融合模式，构建高效的高中语文古诗文课堂，以提升学生的学习兴趣和综合素养。通过整合多媒体资源、跨学科项目式学习和个性化学习路径与智能化评价三大策略，本文提出了具体的教学实施方案。研究结果表明，这些策略不仅丰富了古诗文教学资源和手段，还促进了学生的跨学科思维能力、团队协作精神和自主学习能力。最终，通过问卷调查和深度访谈的数据分析，验证了跨学科融合在提升课堂参与度、小组讨论活跃度、道德认知和社交技能方面的显著效果。本研究为新时代的古诗文教学提供了新的思路和方法，有助于推动教育质量的全面提升。

数字技术；跨学科融合；高中语文；教学策略