高中地理跨学科融合课堂教学研究

曹金秋

《文渊(高中版)》 2025年09期

山东省青岛第十六中学

本文通过详细分析在高中地理跨学科融合课堂当中的具体教学策略，希望能够利用跨学科教学模式来整合不同学科的资源内容，开拓学生的学习眼界，丰富高中地理课堂的教学资源，也让学生能够更好地理解地理知识。传统的高中地理学科更加倾向于从地理学科视角引导学生单一的探究知识内容，但不同学科之间往往存在学科交叉，如果能够引入跨学科融合式课堂，则可以促进学生的思维发散，让学生从不同视角去理解地理知识，从而达到开阔眼界和提高学习效率的目的。

高中地理；跨学科；融合课堂；教学