“互联网+”背景下小学音乐混合式教学模式的探究

宁莎莎

《文渊(小学版)》 2025年08期

江西省赣州市赣县区白鹭中心小学

在“互联网+”时代，信息技术飞速发展并深度融入教育领域，为教育教学带来了新的机遇与挑战。混合式教学作为一种整合了传统教学和网络教学双重优势的教学模式，逐渐成为教育教学发展的方向。“互联网+”背景下的小学音乐混合式教学，以线上微课为辅助、线下实体授课为主体，将线上学习的灵活性、资源丰富性与线下教学的互动性、针对性相结合。这种教学模式能够丰富教学资源，教师可利用互联网便捷获取大量音乐素材；能激发学生学习兴趣，通过将枯燥文字转化为形象的图片、视频等吸引学生；还能创新教学模式，拓宽学生音乐学习视野。研究“互联网+”背景下小学音乐混合式教学，对于提升小学音乐教学质量、培养学生音乐素养具有重要意义，有助于推动小学音乐教育的创新与发展。

“互联网+”；小学音乐；个性化；混合式教学