幼儿园中班语言教学和游戏活动融合策略探讨

叶晶

《文渊(小学版)》 2025年08期

萧山区金惠幼儿园

幼儿园阶段是幼儿语言发展的关键时期，而语言能力是幼儿全面发展的基石。因此提升语言教学质量是幼儿园教育的应有之义，教师应遵循“以游戏为基本活动”的原则优化教学设计，提升教学策略的有效性。本文将围绕幼儿园中班语言教学和游戏活动融合策略展开分析，从融合的意义和原则出发探索有效的融合教学策略。旨在通过音乐类游戏、探索类游戏、情境类游戏、趣味绘本、差异引导、家园共育等方面的优化促进幼儿语言能力的提升。

幼儿园；语言教学；游戏活动；融合策略