以教育家精神为引领的学前教育园本教研体系实践

孙仰珊

《文渊(小学版)》 2025年08期

江门市第一幼儿园

本研究以教育家精神为指导思想，着力打造高质量的幼儿园教研体系。围绕学前教育阶段教师的发展需求，通过分析教育家精神的核心内涵，设计了包含教研培训、教师成长共同体、反思机制以及评价系统的培养体系。在具体实施过程中，参考布朗芬布伦纳的环境系统理论，同时结合安吉在游戏化教学方面的实践经验，提出包括教研制度保障措施、园所文化环境营造，以及引入数字化赋能教师专业成长等具体方法，为新时代高质量园本教研体系提供了可参考的实践路径。

教育家精神；学前教育；园本教研；教师专业发展