深度学习视域下高中英语读写结合教学路径探索与实践

刘翠芬

《文渊(高中版)》 2025年08期

广东省广州市增城区高级中学

阅读与写作教学的结合是提升高中生英语语言运用能力的关键。然而，传统教学模式忽视深层学习需求，制约了学生语言能力发展。本文在深度学习理论指导下，探究高中英语读写结合教学的实施路径。文章剖析了深度学习在英语教学中的内涵，论证了读写结合教学模式的理论基础，提出了基于深度学习的读写结合教学策略，并以教学案例剖析了教学成效。

深度学习；高中英语；读写结合；教学实践