体验式教学法在大学生心理健康教育课堂中的应用研究

贾洪峰

《文渊(高中版)》 2025年08期

柳州职业技术大学

本文聚焦于体验式教学法在大学生心理健康教育课堂中的应用。首先阐述了体验式教学的内涵与特点，分析了大学生心理健康教育的现状及问题。接着详细探讨了体验式教学法在大学生心理健康教育课堂中的具体应用方式，包括角色扮演、情境模拟、团体游戏等。同时，分析了应用过程中可能面临的挑战，如教学资源不足、教师能力局限等，并提出了相应的解决策略。研究表明，体验式教学法能够有效提升大学生心理健康教育的效果，促进学生的心理健康发展。

体验式教学法；大学生心理健康教育；课堂教学；应用策略