生活化背景下初中道德与法治教学的策略研究

熊乐萍

《文渊(中学版)》 2025年08期

江西省靖安县中源乡初级中学

随着基础教育课程改革浪潮的持续推进，课程育人功能的深化已成为教育实践的核心命题。《道德与法治》课程作为落实立德树人根本任务的关键载体，其育人价值愈发受到教育界的广泛关注。本文针对当前初中道德与法治教学实践中存在的现实困境，系统构建生活化教学实践框架，通过具体教学案例的实证分析，揭示了生活化教学在促进知识内化、情感共鸣、意志锻造及行为养成方面的独特价值，突破了传统德育课堂“重理论轻实践”的窠臼，实现了学科知识体系与生活经验系统的有机融合。

生活化；初中道德与法治；教学策略