核心素养背景下初中英语单元读写协同教学策略研究

甘永宜

《文渊(中学版)》 2025年08期

江西省萍乡市上栗县东源乡新民学校

在初中英语教学中，读写能力的培养固然重要，但更重要的是要着眼于学生围绕单元主题进行深度学习的能力培养。笔者立足初中英语教学实际，通过分析当前初中英语单元读写教学现状及存在的问题，构建了基于核心素养的单元读写目标设定、读写材料整合与利用、读写教学活动设计与实施以及教学评价等一系列教学策略，旨在为提升初中英语读写教学质量，培养学生英语核心素养提供有益参考。

核心素养；初中英语；单元读写协同教学