深度学习理念结合生物教学方法研究

王梦露

《文渊(中学版)》 2025年08期

哈尔滨市第七十中学校

本研究旨在探讨深度学习理念在初中生物教学中的应用效果，以解决当前初中生物教学中存在的知识碎片化、学习动力不足和探究能力缺乏等问题。研究采用问卷调查、课堂观察与教学实验相结合的方法，分析了初中生物学生的学习现状与需求，并实施了为期一个学期的深度学习教学实践。结果显示，经过深度学习教学干预，学生的综合分析能力、批判性思维及学习兴趣均显著提升。

深度学习；初中生物；教学策略；核心素养