“双减”政策背景下初中道德与法治作业分层设计的实践探索

杨建华

《文渊(中学版)》 2025年07期

安徽省马鞍山市成功学校

“双减”政策的目的是减轻学生过重作业负担和校外培训负担，在此背景下初中道德与法治作业设计面临新挑战，本文探讨了初中道德与法治作业分层设计的原则并提出了相应策略，通过遵循科学原则，采用分层设计方法提升作业质量，促进学生全面发展，使道德与法治教育能够更好地适应“双减”要求，实现教育减负增效的目标。

“双减”政策；初中道德与法治；作业分层设计