基于核心素养的初中数学章起始课导入方法探究

袁凤丹

《文渊(中学版)》 2025年07期

新疆博州温泉县初级中学

在初中数学课程体系中，章起始课作为知识体系的起点，其导入环节的设计对于学生核心素养的发展产生直接影响。文章以核心素养为核心理念，分析初中数学章起始课导入方法的实际应用策略。先围绕三个方面论述在初中数学教学中章起始课的重要性，具体体现在能帮助学生构建完整知识框架，激发其学习兴趣以及培养核心素养。在此基础上分析当前章起始课教学问题，了解到在导入方法、导入环节与导入内容方面存在一些不足。最后提出创设生活化情境、设计开放性问题以及提供多元性支架的实践策略，为教育工作者提供有效参考。

核心素养；初中数学；章起始课；导入方法