跨媒介视域下初中古诗文教学策略研究——以《诗经》教学为例

洪育娴

《文渊(中学版)》 2025年07期

东华理工大学

本文聚焦跨媒介视域下初中古诗文教学策略，以《诗经》教学为例展开研究。针对当前初中古诗文教学中学生兴趣匮乏、教师教法单一等问题，分析了《诗经》作为跨媒介教学案例的特殊性。提出借助媒介创作、流行音乐重现韵律意境、舞演《诗经》等教学策略，旨在通过跨媒介手段增强教学吸引力，提升学生学习兴趣与文学素养，推动中华优秀传统文化传承与发展。

跨媒介视域；初中古诗文教学；《诗经》教学