基于大数据分析的初中英语学习者个性化教学策略研究

何小青

《文渊(中学版)》 2025年07期

浙江省浦江县月泉中学

本文基于大数据分析技术，研究初中英语学习者的个性化教学策略。通过构建学习者画像，从学习能力、学习风格、学习行为和情感态度等维度进行特征分析，建立个性化特征模型。在此基础上，设计了包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价在内的个性化教学策略体系。通过教学实验验证了该策略的有效性，实验结果表明，不同学习风格的学生在个性化教学环境中均取得显著进步，特别是在学习参与度和学习满意度方面有明显提升。研究为推进初中英语教学个性化发展提供了理论依据和实践参考。

大数据分析；初中英语；个性化教学；教学策略