基于思维品质培养的高中英语阅读教学实践

宋红丽

《文渊(中学版)》 2025年07期

昌都市第五高级中学

随着核心素养理念的深入人心，思维品质培养已成为英语教学的重要目标之一。作为英语教学的重要组成部分，英语阅读与思维品质的培养有着内在联系。本文首先分析了英语阅读与思维品质之间的内在逻辑，并在此基础上概述了思维品质培养的理论模型。进而，文章探讨了思维品质培养路径。通过理论阐述与实践论证，本文为促进学生思维品质发展、提升英语阅读教学实效提供了路径参考。

思维品质；高中英语；核心素养；阅读教学