创客教育融入高中信息技术课程教学实践研究

陈冬妮

《文渊(中学版)》 2025年07期

江西省景德镇市中小学教学研究所

目前，创客教育理念的提出为高中信息技术课程教学带来了新的机遇与挑战，一方面创客理念的融合渗透为学生搭建起思维创新发展平台，另一方面，受限于创客教育实施方式创新不足，导致高中信息技术课程教学整体质量难以提升。基于此，教师必须把握创客教育融入高中信息技术课程教学的核心价值，在尊重高中生信息技术课程学习规律的情况下，改进教学策略与思路，在项目设计、合作学习、成果展示、评价改革等方面转变策略，基于创客教育在高中信息技术课程中的融合渗透，促进学生创新思维能力和信息技术掌握能力的提升。

创客教育；高中信息技术；教学实践