大学语文课程中中国古代散文思政教育资源的开发与利用——以《老子》《论语》为例

赵芮 张钥 谢月

《文渊(高中版)》 2025年07期

新疆职业大学 公共教学部（体育教学部）

在全面推进课程思政建设的背景下，如何让古代散文等传统文化经典焕发现实教育价值，是大学语文教师面临的重要课题。我们以《老子》《论语》为教学案例，通过课堂实践发现：这两部经典在生命认知、道德修养、社会责任三个层面形成了立体化的育人体系。教师通过情境创设、跨学科联动等教学方法，能有效引导学生将古人的智慧转化为现代生活的能力。本文提出“经典解读-价值引导-实践应用”教学模式，为传统文化融入课程思政提供了可操作的实施方案。

大学语文；课程思政；经典教学；育人资源；文化自信