“AI双引擎驱动”在大学英语阅读教学中的协同突破研究——以逻辑思维能力培养为例

段梦桃

《文渊(高中版)》 2025年07期

辽宁对外经贸学院 外国语学院

本研究在AI赋能教育背景下提出双引擎驱动模型，将豆包与DeepSeek结合应用于大学英语阅读教学中。二者协同实现工具优势互补，构建协同机制，将其应用于阅读训练和深度推理模块，并建立有针对性的评价反馈体系。对照实验表明，该模型使学生推理能力和逻辑连贯性显著提高，能有效提高学生逻辑自检能力。研究建议未来建立大学英语AI协同教学模式，并对AI驱动功能的优化提出展望。

AI赋能教育；双引擎驱动模型；大学英语阅读教学；逻辑思维能力