新工科背景下工程专业多维度创新实践教学体系构建研究

朱光

《文渊(高中版)》 2025年07期

郑州科技学院 工程训练与创新中心

随着新工科建设的深入，传统工程专业的教学体系已难以满足现代工业与科技的需求。在这种情况下，构建一个多维度的创新实践教学体系尤为迫切。本研究在新工科的背景下，通过融入前沿技术、跨学科整合以及与企业的深度合作，寻求工程专业实践教学的新方向。研究显示，一个多层次的实践教学体系可提高学生的技术创新能力，提升他们在多变环境下的问题解决能力，从而使他们能更好地适应未来的产业环境。

新工科；多层实践；技术创新；学科整合